La Celestina en un blog para 1º de Bachillerato. Animaos a consultarlo
http://arta1bachillerinsti.wordpress.com/2008/09/16/la-celestina/
Más sobre La Celestina. Teoría y actividades.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1celeste.htm
dilluns, de novembre 16, 2009
divendres, d’octubre 09, 2009
EMPEZAMOS DE NUEVO
Empezamos un nuevo curso. ¡Casi ya una década de los años 2000! ¡Bienvenidos!
Espero que todos tengáis muchas ganas de avanzar en vuestro aprendizaje. Así pues, confio que enriqueceréis el bloc con vuestras aportaciones. Nos regiremos con las normas del curso pasado, salvo en la cantidad: con un comentario trimestral (pero no demasiado breve) es suficiente.
¡Adelante!
Espero que todos tengáis muchas ganas de avanzar en vuestro aprendizaje. Así pues, confio que enriqueceréis el bloc con vuestras aportaciones. Nos regiremos con las normas del curso pasado, salvo en la cantidad: con un comentario trimestral (pero no demasiado breve) es suficiente.
¡Adelante!
divendres, de juny 26, 2009
diumenge, de març 22, 2009
NUEVOS COMENTARIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE
Ya hemos empezado el tercer trimestre. No podemos desfallecer. Debemos llegar a final de curso con un buen nivel. Para ello es importante el esfuerzo personal. Por eso, espero que añadáis vuestros comentarios a los iniciados en el segundo trimestre. Acordaos que puntúan. Es una manera de redactar más acorde con los nuevos tiempos. ¿Estáis de acuerdo? Pues venga, a ver si esta vez participa todo el mundo y no tan a última hora para sólo intentar salvar una nota.
Felicidades a los puntuales a la hora de cumplir con vuestras tareas.
Felicidades a los puntuales a la hora de cumplir con vuestras tareas.
dilluns, de gener 19, 2009
LOS DE 1º ESO, ESTE MES HABLAMOS DE...
Recuerda que tienes que participar dos veces, como mínimo, durante el trimestre. La extensión será de sesenta palabras como mínimo.
Usa el diccionario. Escribe con corrección y, naturalmente, sin insultos a nadie. De lo contrario, ni se publicará tu comentario ni servirá como nota.
Puedes abrir el debate sobre cualquier tema o continuar el de un compañero.
¡Adelante!
Usa el diccionario. Escribe con corrección y, naturalmente, sin insultos a nadie. De lo contrario, ni se publicará tu comentario ni servirá como nota.
Puedes abrir el debate sobre cualquier tema o continuar el de un compañero.
¡Adelante!
LOS COMENTARIOS DE 3º ESO. ESTE MES HABLO DE...
Recuerda que tienes que participar dos veces, como mínimo, durante el trimestre. La extensión será de setenta-ochenta palabras como mínimo.
Escribe con corrección y, naturalmente, sin insultos a nadie. De lo contrario ni se publicará tu comentario ni servirá como nota.
Puedes abrir el debate sobre cualquier tema o continuar el de un compañero.
¡Adelante!
Escribe con corrección y, naturalmente, sin insultos a nadie. De lo contrario ni se publicará tu comentario ni servirá como nota.
Puedes abrir el debate sobre cualquier tema o continuar el de un compañero.
¡Adelante!
dijous, de desembre 18, 2008
I ARA VE NADAL
NIT DE NADAL
Si aquesta nit sents una remor estranya
que, no saps com, t’obliga a mirar el cel,
i enyores gust de mel
i tens desig d’una pau que no enganya...
és que a través dels aires de la nit
t’arriba aquell ressò de l’Establia
de quan l’Infant naixia
i s’elevava un càntic d’infinit.
Si ja no saps sentir-te pastoret,
ni aturar-te a entendre el bell missatge,
almenys, tingues coratge
de seguir el teu camí amb el cor net.
(Joana Raspall)
Molt bones festes nadalenques i feliç 2009!
Si aquesta nit sents una remor estranya
que, no saps com, t’obliga a mirar el cel,
i enyores gust de mel
i tens desig d’una pau que no enganya...
és que a través dels aires de la nit
t’arriba aquell ressò de l’Establia
de quan l’Infant naixia
i s’elevava un càntic d’infinit.
Si ja no saps sentir-te pastoret,
ni aturar-te a entendre el bell missatge,
almenys, tingues coratge
de seguir el teu camí amb el cor net.
(Joana Raspall)
Molt bones festes nadalenques i feliç 2009!
divendres, d’octubre 31, 2008
UNIDAD 2 DE 3º DE ESO- SOLUCIONES
Por si os queda alguna duda, os pongo las soluciones de los ejercicios de la segunda unidad.
Sorprendedme con vuestro nivel el día del examen. Si os lo proponéis aprobaréis y mucho más que eso. Recordad que la prueba es la primera semana de noviembre (unidades 1-2).
Disfrutad del concierto y de "La castanyada" pero no os olvidéis del castellano. Buscadle un rinconcito en vuestro tiempo.
Sorprendedme con vuestro nivel el día del examen. Si os lo proponéis aprobaréis y mucho más que eso. Recordad que la prueba es la primera semana de noviembre (unidades 1-2).
Disfrutad del concierto y de "La castanyada" pero no os olvidéis del castellano. Buscadle un rinconcito en vuestro tiempo.
EXAMEN UNIDADES 1-2 1º ESO
Chicos y chicas de 1º de ESO, si os lo proponéis podéis asombrarme y demostrar que habéis aprendido mucho.
Una manera de repasar para los exámenes es prepararse a conciencia las actividades de Aplica lo aprendido que se incluyen en el libro de texto, al final de cada unidad.
Aunque las del tema 1 ya las corregimos, por si hay dudas os pongo la solución. Hago lo mismo con las de la segunda unidad.
Recordad que el examen de las unidades 1-2 es el martes 4 de noviembre. Buen fin de semana pero no os olvidéis de estudiar. ¡Ojalá aprobéis todos!
dijous, de setembre 18, 2008
BENVINGUTS AL CURS 08-09
Hola, nois i noies!
De nou, a punt per treballar i aprendre molt i de moltes maneres. Ànims! Ho fareu molt bé!
De nou, a punt per treballar i aprendre molt i de moltes maneres. Ànims! Ho fareu molt bé!
dimecres, de juny 25, 2008
PARAULES ALS MEUS ALUMNES
Llardecans, 24 de juny del 2008
Hola, nois i noies!
M’heu demostrat en moltes ocasions que val la pena recordar-vos. Per això, avui, sense presses, sense exàmens per corregir, sense haver de demanar silenci, sense deures per haver d’encarregar, i abans que la calor us faci submergir en l’oblit temporal les experiències viscudes aquest curs, puc i vull fer sortir del meu cor uns mots per a vosaltres.
No perdeu la frescor que atorga la jovenesa. Sigueu alegres, canteu, rieu, balleu si us ve de gust. Divertiu-vos sense molestar els altres. No menystingueu el treball. Sigueu valents, tolerants, comprensius. Això us donarà pau i us aportarà amics. . I tot aquest esforç no serà inútil. Mica a mica, sense adonar-vos-en, veureu que us heu fet grans, que sou vosaltres qui heu de donar consells i resoldre molts més problemes que abans. Llavors, buscareu dins vostre i hi trobareu un coixí farcit de valors que no us deixarà trontollar. I quina satisfacció més gran serà comprendre que heu estat vosaltres els principals artífex d’aquest aixopluc emocional!
BONES VACANCES!
Dolors Montagut.
Dolors Montagut.
TRABAJO DE VERANO 2 ESO (voluntario)
¡Cada uno sabe lo que le ha ido peor!
Si eres uno o una de los que necesita mejorar la lengua castellana en general o, de manera más específica, la ortografía sería conveniente que durante el verano trabajaras alguno de estos cuadernos. Son cuadernos en los que se repasan los contenidos y/o las normas ortográficas más importantes. Verás que muchas propuestas incluyen solucionario, pues la finalidad de las actividades de verano no es que el profesor/profesora evalue el trabajo hecho sino la evolución positiva en la materia. Y eso lo demostrarás a lo largo del próximo curso.
- CUADERNO DE VERANO ESO 2 . Lengua castellana . Ed. Castellnou.(incluye solucionario)
- Cuaderno de Ortografía. Lengua castellana , francisca Ezquerra. Ed. Barcanova.
- REFUERZO DE LENGUA 2. Ed. Castellnou. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE REFUERZO LENGUA CASTELLANA 2 ESO. Ed. Barcanova. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE VACACIONES LENGUA CASTELLANA 2 Primer ciclo. Ed. Teide. (incluye solucionario)
- ORTOGRAFÍA . S. Martí y J. Fortuny. Ed. Teide
- También están bien los de la Ed. Santillana.
Recuerda que las faltas de ortografía hacen bajar la nota de los exámenes ya en 1º y 2º de ESO y que en cursos superiores, especialmente en Bachillerato, tienen mucha más importancia. ¡Que no te pillen desprevenido ni mal preparado!
Si no te gusta rellenar cuadernos, dos actividades importantísimas que te ayudarán a progresar en lengua son leer y escribir, por ejemplo tus experiencias personales. Puedes confeccionar una especie de diario pues para aprender a redactar no hay nada más eficaz que practicar y leer.
BON ESTIU!!!!!!!!!!!!!
Si eres uno o una de los que necesita mejorar la lengua castellana en general o, de manera más específica, la ortografía sería conveniente que durante el verano trabajaras alguno de estos cuadernos. Son cuadernos en los que se repasan los contenidos y/o las normas ortográficas más importantes. Verás que muchas propuestas incluyen solucionario, pues la finalidad de las actividades de verano no es que el profesor/profesora evalue el trabajo hecho sino la evolución positiva en la materia. Y eso lo demostrarás a lo largo del próximo curso.
- CUADERNO DE VERANO ESO 2 . Lengua castellana . Ed. Castellnou.(incluye solucionario)
- Cuaderno de Ortografía. Lengua castellana , francisca Ezquerra. Ed. Barcanova.
- REFUERZO DE LENGUA 2. Ed. Castellnou. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE REFUERZO LENGUA CASTELLANA 2 ESO. Ed. Barcanova. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE VACACIONES LENGUA CASTELLANA 2 Primer ciclo. Ed. Teide. (incluye solucionario)
- ORTOGRAFÍA . S. Martí y J. Fortuny. Ed. Teide
- También están bien los de la Ed. Santillana.
¡ Elige uno y a trabajar!
Recuerda que las faltas de ortografía hacen bajar la nota de los exámenes ya en 1º y 2º de ESO y que en cursos superiores, especialmente en Bachillerato, tienen mucha más importancia. ¡Que no te pillen desprevenido ni mal preparado!
Si no te gusta rellenar cuadernos, dos actividades importantísimas que te ayudarán a progresar en lengua son leer y escribir, por ejemplo tus experiencias personales. Puedes confeccionar una especie de diario pues para aprender a redactar no hay nada más eficaz que practicar y leer.
BON ESTIU!!!!!!!!!!!!!
Caperucita y los tres cerditos
Había una vez una niña a quien llamaban Caperucita. Era alta, rubia, con los ojos azules y... de tipo, no es que estuviera nada mal. Un día su madre le dijo que llevara las pastas, que había hecho con tanto cariño, a la abuela y que pasara por la farmacia a comprarle las pastillas para el Alzheimer. Y añadió:
_Acuérdate de esconderlas entre las pastas porque si no no se las tomará.
Cuando Caperucita salió de casa, en vez de ir a la farmacia, se fue a dar una vuelta por el bosque. Allí se quitó la caperuza. Pensó que estaba más guapa sin ella ya que así podría lucir su bella melena catorceañera.
Mientras atravesaba el bosque para ir a casa de su abuela se encontró con el lobo.
Mientras atravesaba el bosque para ir a casa de su abuela se encontró con el lobo.
_¿Dónde vas, Caperucita?-Dijo el lobo
_Voy a casa de mi abuela que está enferma. Vive en la cuidad pero no me da la gana de ir a verla, y me he pasado por aquí para dar un paseo.
_¿Te quieres venir conmigo de fiesta?
_De acuerdo, porque a mi abuela no la aguanto. Con la enfermedad que tiene es muy pesada.
_Dicho y hecho. ¡Venga, vámonos! Nos lo pasaremos en grande.
_Voy a casa de mi abuela que está enferma. Vive en la cuidad pero no me da la gana de ir a verla, y me he pasado por aquí para dar un paseo.
_¿Te quieres venir conmigo de fiesta?
_De acuerdo, porque a mi abuela no la aguanto. Con la enfermedad que tiene es muy pesada.
_Dicho y hecho. ¡Venga, vámonos! Nos lo pasaremos en grande.
Y el lobo y Caperucita se fueron a la fiesta con mucho anhelo.
Por el camino, Caperucita le preguntó al lobo:
_Por cierto, ¿dónde vamos?
_Vamos a una cabaña en medio del bosque.
_Vamos a una cabaña en medio del bosque.
Lo que Caperucita desconocía eran las intenciones ocultas del lobo.
_¿Puedo invitar también a unos amigos míos? –preguntó Caperucita.
_¡Sí, sí! _dijo el lobo, y pensó “¡Cuántos más seremos... más comeremos! Bueno... sólo comeré yo. ¡Ja, ja, ja!”.
_¡Sí, sí! _dijo el lobo, y pensó “¡Cuántos más seremos... más comeremos! Bueno... sólo comeré yo. ¡Ja, ja, ja!”.
Y Caperucita llamó a sus amigos, los tres cerditos, que aceptaron encantados. Caperucita y el lobo se dirigieron a la fiesta.
Al cabo de un rato, los tres cerditos aparecieron por la cabaña y se encontraron a Caperucita y al lobo que se lo estaban pasando muy bien, bailando y comiendo. Al verlos, los cerditos también empezaron a bailar.
El lobo, aprovechando que estaban entretenidos, puso en marcha su plan. Pretendía atraparlos con unas cuerdas que tenía colocadas en cada extremo de la habitación como si fuera una trampa hecha por un buen cazador.
Cuando llegó el momento idóneo, el lobo tiró de una cuerda y los cerditos y Caperucita quedaron atrapados.
_Adiós, pardillos. Voy a comerme a la abuela. Después ya vendré a por vosotros _dijo el lobo.
Cuando los presos escucharon eso, se dieron cuenta de lo que estaba pasando pero la astucia de los tres cerditos los llevó a esperar a que el lobo se fuera para liberarse con la ayuda de unas navajas.
Los tres cerditos eran policías y por eso las llevaban siempre encima ya que en su comunidad las preferían a las pistolas. Creían que eran menos violentas.
Los tres cerditos eran policías y por eso las llevaban siempre encima ya que en su comunidad las preferían a las pistolas. Creían que eran menos violentas.
_¡Sois geniales, chavales! ¡Vamos a por la abuela ! _exclamó Caperucita.
Y así lo hicieron.
Cuando llegaron a la casa de la abuela, el lobo, sorprendido, dijo:
_¿Cómo os habéis desatado?
_¡Eso no viene al caso! ¡Devuélveme a mi abuela!
_¿No decías que con su enfermedad no la soportabas? _Replicó el lobo.
_Me da igual lo que haya dicho. ¡Es familia mía y la quiero!
_Pues entra en mi boca y búscala _mintió el lobo.
_¡Eso no viene al caso! ¡Devuélveme a mi abuela!
_¿No decías que con su enfermedad no la soportabas? _Replicó el lobo.
_Me da igual lo que haya dicho. ¡Es familia mía y la quiero!
_Pues entra en mi boca y búscala _mintió el lobo.
El tono burlón del comentario del lobo llevó a los tres cerditos a dudar de sus palabras e hicieron una seña a Caperucita para que lo siguiera distrayendo.
Así fue. Caperucita siguió discutiendo con el lobo.
Y de esta manera acaba la historia:
Los tres cerditos encontraron sana y salva a la anciana, detuvieron al lobo y Caperucita empezó a valorar mucho más a su abuela. A pesar del Alzheimer la quería con toda el alma.
Los tres cerditos encontraron sana y salva a la anciana, detuvieron al lobo y Caperucita empezó a valorar mucho más a su abuela. A pesar del Alzheimer la quería con toda el alma.
¿Os acordáis?
Este cuento elaborado cooperativamente durante el tercer trimestre del curso 06-07, entre todo el grupo de 1º ESO C en clase de L. Castellana:
-Germán González
-Edgar Valls
-Clàudia Gorrera
-Núria Busom
-Ariadna Griso
-Gemma Sonet
-Jenny Cueli
-Sebastián Hernández
-Joan Forcades
-Ivan Mariscal
-Àlex Esplugues
-Raül Solà
-Míriam Gil
-Gemma Sabaté
-Ricard Ribes
-Albert Troyano
-Helena Blanch
-Berta Treig
-Sara Tomalà
-Edgar Valls
-Clàudia Gorrera
-Núria Busom
-Ariadna Griso
-Gemma Sonet
-Jenny Cueli
-Sebastián Hernández
-Joan Forcades
-Ivan Mariscal
-Àlex Esplugues
-Raül Solà
-Míriam Gil
-Gemma Sabaté
-Ricard Ribes
-Albert Troyano
-Helena Blanch
-Berta Treig
-Sara Tomalà
Helena Blanch es la autora de la ilustración.
TRABAJO DE VERANO PARA 1º ESO (voluntario)
¡Cada uno sabe en lo que flojea!
Si eres uno o una de los que necesita mejorar la lengua castellana en general o, de manera más específica, la ortografía sería conveniente que durante el verano trabajaras alguno de estos cuadernos. Son cuadernos en los que se repasan los contenidos y/o las normas ortográficas más importantes. Verás que muchas propuestas incluyen solucionario, pues la finalidad de las actividades de verano no es que el profesor/profesora evalue el trabajo hecho sinó la evolución positiva en la materia. Y eso lo demostrarás a lo largo del próximo curso.
- CUADERNO DE VERANO ESO 1 . Lengua castellana . Ed. Castellnou.(incluye solucionario)
- Cuaderno de Ortografía. Lengua castellana , francisca Ezquerra. Ed. Barcanova.
- CUADERNO DE REFUERZO LENGUA CASTELLANA 1 ESO. Ed. Barcanova. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE VACACIONES LENGUA CASTELLANA 1 Primer ciclo. Ed. Teide. (incluye un suplemento que es el solucionario)
- ORTOGRAFÍA . S. Martí y J. Fortuny. Ed. Teide
- También están bien los de la Ed. Santillana
¡ Elige uno y a trabajar!
Recuerda que las faltas de ortografía hacen bajar la nota de los exámenes ya en 1º y 2º de ESO y que en cursos superiores, especialmente en Bachillerato, tienen mucha más importancia. ¡Que no te pillen desprevenido ni mal preparado!
Si no te gusta rellenar cuadernos, dos actividades importantísimas que te ayudarán a progresar en lengua son leer y escribir, por ejemplo tus experiencias personales. Puedes confeccionar una especie de diario pues para aprender a redactar no hay nada más eficaz que practicar y leer.
Si eres uno o una de los que necesita mejorar la lengua castellana en general o, de manera más específica, la ortografía sería conveniente que durante el verano trabajaras alguno de estos cuadernos. Son cuadernos en los que se repasan los contenidos y/o las normas ortográficas más importantes. Verás que muchas propuestas incluyen solucionario, pues la finalidad de las actividades de verano no es que el profesor/profesora evalue el trabajo hecho sinó la evolución positiva en la materia. Y eso lo demostrarás a lo largo del próximo curso.
- CUADERNO DE VERANO ESO 1 . Lengua castellana . Ed. Castellnou.(incluye solucionario)
- Cuaderno de Ortografía. Lengua castellana , francisca Ezquerra. Ed. Barcanova.
- CUADERNO DE REFUERZO LENGUA CASTELLANA 1 ESO. Ed. Barcanova. (incluye solucionario)
- CUADERNO DE VACACIONES LENGUA CASTELLANA 1 Primer ciclo. Ed. Teide. (incluye un suplemento que es el solucionario)
- ORTOGRAFÍA . S. Martí y J. Fortuny. Ed. Teide
- También están bien los de la Ed. Santillana
¡ Elige uno y a trabajar!
Recuerda que las faltas de ortografía hacen bajar la nota de los exámenes ya en 1º y 2º de ESO y que en cursos superiores, especialmente en Bachillerato, tienen mucha más importancia. ¡Que no te pillen desprevenido ni mal preparado!
Si no te gusta rellenar cuadernos, dos actividades importantísimas que te ayudarán a progresar en lengua son leer y escribir, por ejemplo tus experiencias personales. Puedes confeccionar una especie de diario pues para aprender a redactar no hay nada más eficaz que practicar y leer.
BON ESTIU!!!!!!!!!!!!!
dilluns, de juny 09, 2008
PORTAFOLIOS FINAL 2º ESO JUNIO 2008
PORTAFOLIOS FINAL
Debéis elaborar el portafolios final. Recordad que es una reflexión en forma de redacción. La extensión será entre una página (mínimo) y tres (máximo).
Si está bien redactado y es una reflexión profunda y sincera, servirá para mejorar la nota global.
Fecha de entrega: al acabar la clase del dia 10 de junio (martes).
GUÍA PARA ELABORAR EL PORTAFOLIOS FINAL
Observo el dosier de lengua castellana de todo el curso y hago una reflexión siguiendo estos apartados:
A)Elaboración del dossier
- Letra.
- Enunciados (¿Están enteros? /¿Están copiados con faltas?. Lo compruebo con el libro.)
- Ejercicios (¿Están todos? / ¿Están hechos atentamente, sin distracciones de TV, música... ?¿Consulto lo ya trabajado o la teoría antes de responder? ¿Los copio de algún compañero/a?
- Corrección de los ejercicios (¿Pongo alguna marca para evidenciar que ya están corregidos? ¿Estoy atento/a a la corrección oral? ¿Me esfuerzo en arreglarlos bien o sólo a medias, para salir del paso?
- Contenido del dosier.- ¿Está todo?:
Teoría.
Mapas conceptuales.
Ejercicios de redacción (con y sin nota previa)
Dictados.
Ejercicios del libro de los distintos apartados del tema.
Ejercicios propuestos por la profesora y que no son del libro.
Fotocopias que se hayan dado.
Pruebas de control si las hubiere. - Orden del dossier (¿Está bien ordenado? ¿A medias? ¿Es un caos?)
B) Selecciono lo más importante que he aprendido este curso y, de lo que ya sabía, los conocimientos que he afianzado.
C) Valoración personal de 2º curso de castellano. Me acuerdo de las metodologías empleadas:
· De las que se intentaron poner en marcha aunque no funcionaran y el por qué.
· De las que sí han funcionado y por qué.
· De la activación de conocimientos previos.
· De las lecturas obligatorias.
· De la lectura oral.
· Del trabajo en el bloc y en la biblioteca.
· Del tipo de exámenes.
· De la cantidad de deberes.
· De las reflexiones que hacíamos a principio de curso y las del último trimestre.
· De mi actitud, la de los compañeros y la de la profesora.
D) Aporto nuevas ideas (voluntario).
dimarts, de juny 03, 2008
REVISTA EUREKA
¿Os acordáis que hemos trabajado un artículo sobre el libro de Tristán e Isolda extraído de la revista Eureka? Los de segundo de ESO seguro que sí.
Eureka es una revista digital gratuita cuyos objetivos son acercar a la juventud temas de cultura general de género diverso de forma amena, atractiva y entretenida. Puede consultarse en catalán y en castellano .
Os pongo el enlace:
http://revistaeureka.com
Eureka es una revista digital gratuita cuyos objetivos son acercar a la juventud temas de cultura general de género diverso de forma amena, atractiva y entretenida. Puede consultarse en catalán y en castellano .
Os pongo el enlace:
http://revistaeureka.com
EVOLUCIÓN DE LA LÍRICA (2º ESO)
También podéis trabajar el apartado de poesía con esta página web. Os puede ser útil también para cursos posteriores. Cuando entréis ya lo veréis. Este año consultad lo que hemos dado a partir del libro de texto.
Aquí tenéis el enlace:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1116
Aquí tenéis el enlace:
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1116
diumenge, de maig 25, 2008
TEORÍA TEMAS 7-8
La encontraréis en mayo del 2007. Espero que os sirva de ayuda y que las notas os vayan superbien.
2º ESO: CONVALIDACIÓN CC
NO TENÉIS QUE EXAMINAROS DEL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL el martes 27 de mayo del 2008:
(Algunos tendrán que traer los ejercicios de CC del libro de texto y del artículo de la revista Eureka bien hechos en la hoja. Son los que se indica entre paréntesis "si traes el trabajo acordado".)
2º A:
Èric Montagut
Àngels Montaña
Glòria Montaña
Marina Montané
Anna Mur
Judith Sans (si traes el trabajo acordado)
Mireia Sevilla (si traes el trabajo acordado)
2º B
Marina Buera
Hugo Córdova (si traes el trabajo acordado)
Maria Jornet
Marta Martínez
Ainhoa Montaña
Marc Serra (si traes el trabajo acordado)
Sandra Sevilla (si traes el trabajo acordado)
2º C
Helena Blanch (si traes el trabajo acordado)
Àlex Esplugues
Míriam Gil (si traes el trabajo acordado)
Ariadna Griso (si traes el trabajo acordado)
Gemma Sonet
Sara Tomala (si traes el trabajo acordado)
¡ENHORABUENA A TODOS!
(Algunos tendrán que traer los ejercicios de CC del libro de texto y del artículo de la revista Eureka bien hechos en la hoja. Son los que se indica entre paréntesis "si traes el trabajo acordado".)
2º A:
Èric Montagut
Àngels Montaña
Glòria Montaña
Marina Montané
Anna Mur
Judith Sans (si traes el trabajo acordado)
Mireia Sevilla (si traes el trabajo acordado)
2º B
Marina Buera
Hugo Córdova (si traes el trabajo acordado)
Maria Jornet
Marta Martínez
Ainhoa Montaña
Marc Serra (si traes el trabajo acordado)
Sandra Sevilla (si traes el trabajo acordado)
2º C
Helena Blanch (si traes el trabajo acordado)
Àlex Esplugues
Míriam Gil (si traes el trabajo acordado)
Ariadna Griso (si traes el trabajo acordado)
Gemma Sonet
Sara Tomala (si traes el trabajo acordado)
¡ENHORABUENA A TODOS!
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