2º ESO - UNIDADES 7-8

UNIDAD 7

LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS

Pasos a seguir

1. Señalar algún rasgo general.
2. Describir las partes ordenadamente. De arriba abajo o de más a menos relevante.
3. Destacar las peculiaridades de cada parte a medida que la describimos.

Si además de la descripción física se describe el carácter de la persona decimos que realizamos un retrato.

En las descripciones son muy importantes los nombres y adjetivos.

COMPOSICIÓN

Definición

La composición es un procedimiento de formación de palabras que consiste en unir dos o más lexemas para obtener una palabra nueva. Ej. lava + vajillas = lavavajillas.

Diferencia entre palabra primitiva/derivada/compuesta

¡Cuidado! Para que sea una palabra compuesta no se trata de que sea una palabra larga sinó de tener más de un lexema. Ej. pizarrita no es una palabra compuesta sinó simple porque sólo tiene un lexema (pizarr-). Pizarrita es una palabra derivada y pizarra una palabra primitiva (significa "primera").

*Recuerda que además debes saber analizar la estructura de las palabras compuestas como hicimos en el ej. 4 de la pág. 165. Ejemplo: milenrama = N (mil) + Prep. (en) + N (rama).

EL CRV (COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL)

• Es un complemento del SV.
• Es imprescindible para dotar de significado completo a la oración (a diferencia del CC).
• No se encuentra en todas las oraciones.
• Siempre empieza por preposición.
• No puede sustituirse por ningún pronombre (a diferencia del CD, CI y Atr.)
• Ejemplos: Este chico carece de defectos No dispongo de dinero suficiente.

*Estudia los ej. de las p. 168-169, como mínimo el 1 y 2.

EL CAg (COMPLEMENTO AGENTE)

• Sólo se encuentra en las oraciones pasivas.
• Si transformamos la oración a voz activa pasa a ser el Sujeto.
• Empieza con la preposición por.
• No se puede sustituir por ningún pronombre.
• Ejemplos: La ensalada está hecha por Ángel. Los platos han sido fregados por mí.

*Estudia especialmente el ej. 6 de la p. 169. Recuerda que también te sirve el 5.

ORTOGRAFÍA: EL ACENTO DIACRÍTICO

El acento diacrítico se usa para distinguir dos palabras iguales en la forma o significante pero con diferente significado y , muchas veces, diferente categoría gramatical.

Una estrategia simple que te puede ser útil para recordar qué palabra de las dos debes acentuar es la siguiente y en este orden de prioridades:

1. Si alguna es verbo, se acentúa el verbo.
2. Si ninguna es verbo pero una es nombre, se acentúa el nombre.
3. Si ninguna es nombre pero una es pronombre, se acentúa el pronombre.

• Las palabras adonde, como, cual, cuan, cuanto, donde, que y quien... llevan tilde en oraciones exclamativas e interrogativas (aunque sea una interrogativa indirecta. Ej. Me gustaría saber qué pasó.).
• La palabra solo se acentúa cuando significa solamente (Sólo sé hacer tortillas).

*Consulta la tabla de la p. 170 y compruébalo además de aprovechar para repasar. Practica con los ej. ya hechos de estas pág.

LITERATURA.- RECURSOS ESTILÍSTICOS

Diferencia entre COMPARACIÓN, IMAGEN y METÁFORA

• Tienes que acordarte que en estos recursos podemos encontrar todos o sólo algunos de estos tres elementos:

1. TR (término real)
2. TI (término imaginario)
3. N (nexo)

• En la COMPARACIÓN encontramos TR, TI y N.
• En la IMAGEN encontramos TR y TI.
• En la METÁFORA sólo encontramos el TI.

Ej. El fuego es como un ladrón de leñas:
El Fuego = TR
como = N
un ladrón de leñas = TI

Este ejemplo, como tiene los tres elementos, es una comparación.

*Practica con los ej. de la p. 177.

UNIDAD 8

COMPUESTOS IMPERFECTOS, LOCUCIONES Y FRASES HECHAS

Semejanzas y diferencias entre ellos.

COMPUESTOS IMPERFECTOS

• Funcionan como una unidad, generalmente como un nombre.
• Se distinguen de las palabras compuestas porque las palabras que los forman se escriben separadas. Ej. Pez espada. (y sacacorchos = palabra compuesta).

LOCUCIONES

• Son expresiones invariables que funcionan en la oración como si fueran una sola palabra (dos o más palabras, combinadas de una forma determinada y usadas por los hablantes siempre con el mismo significado). Ej. "de alto copete", "a voleo" , "sin embargo".
• No desempeñan nunca las funciones de un nombre.

FRASES HECHAS

• Son combinaciones invariables de dos o más palabras que equivalen a una oración completa.
• Llevan verbo.
• Suelen tener sentido figurado.
• Los refranes y proverbios son frases hechas.
• Ejemplos: "No tenía pelos en la lengua" ; "Estar en la luna".

*Repasa los ej. de las p. 188-189 para distinguir de qué tipo es cada una de las expresiones.

EL CC (COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL)

1. El CC expresa las circunstancias en que se lleva a cabo la acción verbal. Estas circunstancias son:

• el tiempo (CCT)
• el modo (CCM)
• el lugar (CCL)
• la causa (CCCausa)
• la compañía (CCCompañía)
• el instrumento (CCI)
• la cantidad (CCCantidad)

2. En una oración puede haber varios CC. Ej. Mi madre llegó ayer de Tortosa muy cansada.

3. El orden de los CC se puede alterar en una oración sin que ésta cambie de significado. Por ejemplo, podemos colocarlo delante del verbo e, incluso, del sujeto (el orden habitual es que vaya detrás del verbo).

Cuando alteramos el orden habitual, el complemento circunstancial suele separarse del resto de la oración mediante una coma.

Ej.: Poco a poco, la isla se civilizó gracias a los esfuerzos del náufrago.

*Tienes que saber poner ejemplos, reconocerlos en una frase y decir de qué tipo son.

*Repasa los ej. de las p. 192-193, especialmente el 1 y 2.

*Acuérdate, además, de repasar los distintos tipos de complementos estudiados durante el curso en los otros temas (CD, CI, Atr. y CPred.) pues se te pedirá que demuestres que no los confundes entre ellos en una oración.