DICTADO PREPARADO 1 CASTELLANO (última semana de marzo)

¡Uf!... ¡De buena nos hemos librado! Un poco más exhibiendo la tiara y ese condenado Alix lo hubiese estropeado todo...

Suerte que he podido intervenir a tiempo...

De todas formas, a partir de ahora será necesario seleccionar los soldados, pues necesitamos contar con hombres adictos a nuestra causa.

La mayoría de los soldados creían que se trataba de simples ladrones; ahora , después de lo que ha pasado, deben sospechar algo. Es necesario que estemos alerta a partir de mañana.

                                                                                                               (La tiara de Oribal. Seria Alix  )

DICTAT PREPARAT 1 CATALÀ (última setmana de març)

-¿Vols veure les cambres dels banquets?  -En Tiberi sabia que els mosaics del terra i les pintures de les parets de les cambres principals tenien el cor robat a en Màrius. Eren d'un luxe inimaginable per a ell. Les hagués estat contemplant hores i hores. En Tiberi li anava explicant els banquets nocturns que el seu pare hi celebrava, amb músics i ballarines i malabaristes, mentre els convidats entraven i sortien per anar a vomitar i continuar menjant, tal com era costum. Costum dels rics, perquè a casa d'en Màrius no ho havien fet mai, encara que els metges ho recomanaven.

                                                                           (Màrius d'Empúries. Pàg. 8)

DESCOBRIM COM VIVIEN ELS ROMANS. MÀRIUS D'EMPÚRIES i altres contes

Aquí us deixo l'enllaç del Camp d'Aprenentatge d'Empúries perquè us pugueu descarregar els contes que treballarem aquests dies. Comencem per Màrius d'Empúries.
Que tingueu un bon pont!
http://www.xtec.cat/cda-empuries/matempuries.htm

Recordeu que per dilluns (dimarts alguns grups) heu de buscar informació sobre el garum. Us poso uns enllaços que us poden ajudar

http://www.hoy.es/extremadura/201502/27/extremeno-hallo-formula-garum-20150227140953.html

http://elcomidista.elpais.com/elcomidista/2013/05/13/receta/1368421200_136842.html

https://ca.wikipedia.org/wiki/Garum

http://mengem.ara.cat/km_0/Que-salsa-garum-sentirem-parlar_0_1694230606.html

EXAMEN DE CASTELLANO UNIDADES 3-4

Recordad que el viernes dia 10 de marzo tenemos la prueba escrita junto con la entrega del dosier trimestral. 

Para el dosier (o dossier, recordad que las dos formas son correctas) seguid las mismas indicaciones dadas para el de catalán

¿CÓMO SERÁ LA PRUEBA?

• Comprensión lectora (texto con preguntas) (2 puntos)
• Dictado (repasad especialmente la acentuación,  y los ejercicios y explicaciones sobre la r/rr, x, i/y, h de las páginas 74 a 79 y, muy especialmente el ejercicio 6 p. 79) (2 puntos)
• Teoría página 51 (apuntes) (1 punto)
• Investiga pág. 66 (sobre el lazarillo de Tormes) (1 punto)
• Significado de hermafrodita, descrédito, holgazán, hipérbole, lexicografía y huelga. Debe explicarse con precisión; por tanto, estudiadlo (lectura U. 3, ej. del margen pág. 50 y ejercicio 4 pág. 78) (1,5 puntos)
• Clasificar nombres en concretos/abstractos. (Ej. 9 pág. 50)(0,5 puntos).
• Agrupar en familias léxicas. Ejemplo: ejercicio 8 página 68. (0,5 puntos)
• Ortografía g/j pág. 56-57. Estudiad bien las excepciones. pondré palabras para que pongáis la grafía correcta. (1,5 puntos)

EXAMEN DE CATALÀ UNITAT 7

Al final només entrarà el tema 7!!!

Recordeu que heu de dur el dossier de tot el trimestre amb índex i portada a ordinador.

El dossier ha d'incloure tot el que hem fet: exercicis, teoria, redaccions i dictats. Poseu-ho ordenat, no de qualsevol manera.

QUÈ PORTAREM BEN PREPARAT? o QUÈ HI HAURÀ A LA PROVA?

• Comprensió lectora. Hi haurà un text amb preguntes. (2 punts)
• Dictat. Repasseu bé les normes d'accentuació! (2 punts)
• Teoria sobre "El text narratiu III", pàgina 121 (2 punts)
• Trobar el subjecte d'una oració i dir la categoria gramatical de les diferents paraules que el formin (determinant,nom, pronom, adjectiu, verb, adverbi, preposició i conjunció). Exemple: exercici 4 pàg. 128 (1 punt).
• Identificar el lexema i el morfema de diferents paraules. Exemple: exercici 2 pàg. 126 (1 punt).
• Dir si les paraules són variables/invariables i/o classificar noms en: concrets/abstractesindividuals/col·lectius. exemple: exercicis 3 i 6 pàg. 126-127 (1 punt)
• Fer el femení/ plural de noms que surten als exercicis 7, 8 10 de la pàgina 127 i 3 pàgina 128 (1 punt)

EXAMEN DE CATALÀ EN ACCIÓ

Recordeu que aquest dijous/divendres (segons el grup) hi ha prova escrita de les unitats 5-6 de català i que cal entregar el dossier corresponent.

Què cal repassar superbé?

UNITAT 5

• Cert-fals de la pàg. 83
• Exercicis 9-10 pàg. 84
• Ortografia pàg. 90-91 en pràctica (però algunes normes s'han de saber per fer bé la pràctica): s/ss/c/ç/sc/z ;  g/j ;  x/ix;  tx/ig. Posaré paraules dels exercicis i de les explicacions. Fixeu-vos bé en les excepcions. 

UNITAT 6

• Cert-fals pàg. 101
• Exercicis marcats amb ? pàg. 102
• Exercicis 7,8 i 11 pàg. 102
• Resum de la teoria sobre els elements dels textos narratius creatius i la biografia fet en apunts a la llibreta. Al llibre surt a la pàg. 103
• Ortografia pàg 108-109 en pràctica (però algunes normes s'han de saber per fer bé la pràctica): p/b , t/d,  c/g,  b/v. Posaré paraules dels exercicis i de les explicacions. Fixeu-vos bé en les excepcions.

Después de haber leído el capítulo dedicado a R. Schumann, realiza las siguientes actividades.

Recuerda que deben entregarse el primer día después de vacaciones de Navidad si no lo has hecho ya antes.

ROBERT SCHUMANN

1810-1856

http://www.hagaselamusica.com/clasica-y-opera/historia/robert-schumann-locura-y-muerte

1.¿Qué es Schumann para Steven Isserlis?
2.¿Qué le gustaba a Schuman?

3.Explica la historia de Clara Wieck y Robert Schumann.

4.¿Qué le pasó a la mano de Schumann?

5.¿Qué significa batuta para el escritor del libro?

6.¿Dónde acudió Schumann cuando se encontró desesperado?

7.¿Qué diferencia hay entre la música de Bach, Mozart, Beethoven y Schumann?  

8.¿Cómo se podía empezar a entablar amistad con este músico?

9.Explica un acontecimiento relevante de su vida.

10.Resume el capítulo "Otra profecía..."

11.Para finalizar, deléitate escuchando un poco de su música, por ejemplo la primera sinfonía, la Primavera, en el enlace

                      https://www.youtube.com/watch?v=8xu5fgkW52o

Después de haber leído el capítulo dedicado a Beethoven, realiza las siguientes actividades:

LUDWIG VAN BEETHOVEN

1770-1827

                                 https://es.wikipedia.org/wiki/Ludwig_van_Beethoven

11. Escribe una prosopografía de Beethoven a partir de lo que se explica en el libro.
 2. Explica por qué Beethoven tiró el estofado. ¿Era realmente un estofado?
  3. Realiza una etopeya de Beethoven a partir de lo que se explica en el libro.
 4. ¿Componía igual que Bach o Mozart? Razona tu respuesta. ¿En qué página lo has encontrado?
  5. ¿Por qué fue a Viena a los 16 años?
  6. Explica las distintas cosas que se comentan sobre su sordera  en el libro Por qué Beethoven tiró el estofado.
  7. Sitúa en un mapa: Bonn, Viena y Heiligenstadt. Después, comenta qué relación tuvo el músico con estos lugares.
  8. Resume el apartado "Perdiendo los estribos con el emperador".
  9. Di qué piezas de Beethoven recomienda escuhar el autor del libro. Escucha una de ellas y copia el enlace de dicha pieza.
110.¿Cómo fue el funeral de Beethoven?

Después de haber leído el capítulo dedicado a Bach, realiza las siguientes actividades:

JOHANN SEBASTIAN BACH

                                 https://en.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach

1.    Di cuatro cosas qué le gustaban mucho a Bach.

2.    ¿Qué sabemos sobre su aspecto? ¿Y sobre su caràcter?

3.    Cómo músico, ¿a qué se dedicó?

4.    ¿Por qué en la comarca donde vivía Bach su apellido era sinónimo de músico?

5.    Busca la imagen de un clavicordio y la de un clavecín y cópialas.

6.    Según Steven Isserlis, ¿cuál debió ser el único modo de entablar amistad con J.S. Bach?

7.    ¿Todas sus obras son de calidad o hay algunas que no? Razona tu respuesta.

8.    ¿Cómo solía componer sus obras?

9.    Resume la anécdota explicada en el apartado “Visita a medianoche”

10. Di si la afirmación  “Bach inventó el piano” es verdadera o falsa. Explica en qué páginas del libro Por qué Beethoven tiró el estofado te apoyas para dar tu respuesta.

11. ¿Quién solía referirse a Bach como el “Viejo peluca”?

12. Explica otro hecho que te haya llamado la atención sobre este compositor.

Y  si vas a este enlace podrás escuchar el Concierto de Brandemburgo número 3. 

https://www.youtube.com/watch?v=QLj_gMBqHX8